Ce programme vise la formation à la recherche, dont l'objet d'étude est l'apprenant en situation d'apprentissage dans un milieu donné, utilisant une approche macroscopique et interdisciplinaire et maintenant un équilibre entre la recherche fondamentale, la recherche appliquée et la recherche-action. Les chercheurs formés dans ce programme seront des agents du milieu scolaire qui utiliseront les ressources de la recherche en éducation pour résoudre les problèmes vécus par l'apprenant en situation d'apprentissage.
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Être titulaire d'une maîtrise ou l'équivalent, dans un domaine pertinent à l'éducation;
ou
Être titulaire d'un grade de bachelier, posséder les connaissances requises et une formation appropriée; dans ce cas, le candidat doit présenter un dossier attestant d'une expérience de recherche en éducation sous forme de publications ou d'autres productions;
Posséder une connaissance suffisante d'une méthodologie de recherche pertinente à l'éducation;
Posséder une expérience d'au moins trois ans comme professionnel de l'éducation comme, par exemple, enseignant, directeur d'école, conseiller pédagogique, psychologue scolaire ou travailleur social;
Présenter une esquisse d'un projet de recherche acceptable selon les objectifs du programme et les ressources disponibles.
La connaissance suffisante d'une méthodologie de recherche pertinente à l'éducation est vérifiée à partir d'un rapport de recherche que le candidat a déjà produit. Dans le cas de candidats qui ne peuvent pas démontrer une telle connaissance, on pourra imposer en appoint un cours de méthodologie de recherche et la production d'un rapport de recherche, qu'ils devront faire pendant la première session au programme.
Posséder une connaissance suffisante de l'anglais. |
| Additional Admission Requirements: | - Letter(s) of Reference
- Statement of Research Interests
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